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개인적인 맨토들의 글을 모았습니다. 천천히 읽으면 더 좋은 글들입니다. |
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143. 배움의 음양(陰陽)
남성(男性)에 대하여 알아라. 그러면서 여성(女性)을 지켜, 세계를 품에 안아라. 그대가 세계를 품에 안으면, 그대는 道와 함께 있을 것이요 젖먹이처럼 될 것이다.
빛에 대하여 알아라. 그러면서 어둠을 지켜, 배움의 본보기가 되어라. 그대가 배움의 장(場)에서 본보기가 되면, 그대는 도(道)를 체현(體現)하여 위대한 자유를 알게 될 것이다.
사(私)에 대하여 알아라. 그러면서 공(公)을 지켜, 모든 것을 있는 그대로 받아 들여라. 그대가 모든 것을 받아들이면 그대는 道를 체현하여 그대의 본디 자아(自我)로 돌아갈 것이다.
나무토막에서 조각품이 나오듯이, 배움의 장(場)은 공(空)에서 창출(創出)된다. 슬기로운 학생은 조각품을 알면서 나무토막의 가치를 소중히 여긴다.
이런 방법으로, 그는 모든 것을 활용한다.
남성(男性)에 대하여 알아라. 그러면서 여성(女性)을 지켜, 세계를 품에 안아라. 그대가 세계를 품에 안으면, 그대는 道와 함께 있을 것이요 젖먹이처럼 될 것이다.
빛에 대하여 알아라. 그러면서 어둠을 지켜, 배움의 본보기가 되어라. 그대가 배움의 장(場)에서 본보기가 되면, 그대는 도(道)를 체현(體現)하여 위대한 자유를 알게 될 것이다.
사(私)에 대하여 알아라. 그러면서 공(公)을 지켜, 모든 것을 있는 그대로 받아 들여라. 그대가 모든 것을 받아들이면 그대는 道를 체현하여 그대의 본디 자아(自我)로 돌아갈 것이다.
나무토막에서 조각품이 나오듯이, 배움의 장(場)은 공(空)에서 창출(創出)된다. 슬기로운 학생은 조각품을 알면서 나무토막의 가치를 소중히 여긴다.
이런 방법으로, 그는 모든 것을 활용한다.
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